Начнем революцию с себя

Энтузиазм чиновников в вопросе борьбы со школьным насилием, вне всякого сомнения, заслуживает похвалы. Хотя вряд ли стоит представлять себе насилие в школах в виде стоглавого монстра, которого можно задушить, вовремя разработав и подписав «план координации профилактической работы». Для чиновника абстрактное понятие издевательств в школе так и останется очередным «бумажным» вопросом в его повседневной работе, пока беда не затронет собственного ребенка.

Говоря об общей проблеме насилия в наших школах, мы порой забываем о том, что среднестатистический показатель складывается из отдельных случаев избиения, оскорбления и унижения, из слез, синяков и даже порой попыток самоубийства подвергшихся издевательствам школьников. Как можно объяснить отчаявшемуся ребенку, который впадает в истерику каждый раз, когда пора идти в школу, что «процесс пошел, Департамент образования и министерство юстиции уже взяли ситуацию под свой контроль»? Никакие психологи, психиатры, логопеды и социальные работники, задачей которых является «профилактика насилия в учебных заведениях», не смогут помочь ребенку, если его в первую очередь не поддержат родители.

Как правило, сам факт издевательства над ребенком в школе доказать трудно. Редко когда такие случаи происходят на людях, так что схватить виноватого за руку не удается. Обычно ребенок терпит издевательства в школе потому, что он стыдится создавшейся ситуации и боится рассказать о своей беде и попросить защиты. Часто бывает так, что ему просто не у кого попросить помощи. Если маме с папой вечно «некогда», и школьная жизнь чада интересует их только с точки зрения успеваемости, а учитель, озверевший от мизерной зарплаты и погони за «часами», смотрит на ребенка только как на обучаемого, то страдания школьника, который подвергается издевательствам, скорее всего, просто не будут замечены.

И школьные «террористы», и жертвы их издевательств приходят в школу из семьи. Именно в семье надо искать и корень зла, и решение проблемы школьного насилия. Кто как не родители должны запустить в действие механизм борьбы со школьным насилием, последние фазы которого – вынесение проблемы на общегородской и общегосударственный уровень – взялись обеспечить чиновники? Доверительные отношения родителей с ребенком и неподдельный интерес к его жизни – вот то, что поможет распознать первые признаки нападения «стоглавого монстра» — насилия в школе. Только основываясь на этом фундаменте, сможет функционировать построенная чиновниками система защиты ребенка от издевательств.

Александра МАНУКЯН