Разговор по душам

Ирина БУТЯЕВА

В пятницу в отеле RADISSON SAS прошел семинар открытых проектов погружения учащихся школ Эстонии в иную языковую среду. Эти проекты были профинансированы европейским фондом PHARE.

Семинар был организован Фондом интеграции и стал последним в этом учебном году. Фонд интеграции ставил перед собой цель узнать у ребят, принимавших в течение двух лет непосредственное участие в этих языковых проектах, их «плюсы» и «минусы». Чтобы выяснить достоинства и недостатки проектов, в конференц-зале отеля собрались сотни его участников — учащиеся школ Эстонии.

Эдуард Одинец, один из организаторов семинара, рассказал, что Фонд интеграции в течение двух лет объявлял конкурс проектов, непременным условием которых являлось наличие двух партнеров: эстонской и русской школ. Причем школы должны были заниматься поиском партнера самостоятельно. Одна сторона – принимающая, вторая – погружаемая в неродной язык. С вытекающими условиями: две недели проживания либо в семьях, либо в других жилых помещениях (общежитиях) с обязательным обучением в школе принимающей стороны.

Эти обучающие проекты были предназначены в основном для учащихся школ и гимназий Ида-Вирумаа и Таллинна. В качестве принимающей стороны с большим, как оказалось, удовольствием, выступили учебные заведения Южной Эстонии, Сааремаа, Курессааре… За это время Фонд интеграции профинансировал 12 школ Эстонии на общую сумму 700 тысяч крон.

В конференц-зале, где собрались ребята – представители обеих сторон, обстановка была неформальной. Общались присутствующие на двух языках. Ведущие решили, что ребята сами должны выбрать, на каком языке им будет удобнее общаться. В качестве переводчиков их страховали ведущие семинара Эдуард Одинец и Эстель Ааре.

Программа дня семинара у ребят была необычной как по форме, так и по темам. Но суть сводилась к следующему: что было хорошо во время погружения в иную языковую среду, а что было плохо и требует серьезных изменений в будущем. И самое главное – приносит ли подобный проект реальную пользу? То есть реально ли выучить чужой язык, оказавшись в совершенно незнакомых условиях?

Дабы ничего не упустить и позволить ребятам чувствовать себя комфортно, день был разбит по упражнениям, например: «Спрашивают все что угодно, но ответ зависит только от тебя» или построено как интервью «журналистам». Или еще упражнение: «Разговор по душам». Вот тут было интересно. Выслушав всех собравшихся, можно было сделать такой вывод: русскоязычные ребята, учащиеся русских школ говорили о том, что двухнедельное осеннее пребывание в эстонских семьях вдали от дома оправдало их основные ожидания, хотя сначала было трудно адаптироваться к совершенно иным условиям. Язык, который они не понимали, перестал быть чужим; завязались дружеские отношения, предубеждения и предрассудки стали исчезать… И, конечно, русскоязычные ребята, кто как, но эстонским овладели. Даже за столь короткое время.

В следующем году, сказали представители Фонда интеграции, PHARE профинансирует проекты, в которых теперь уже будут участвовать учащиеся профессионально-технических училищ. С двух сторон, разумеется.

В этот же день состоялся и семинар для учителей русских и эстонских школ.