погода
Сегодня, как и всегда, хорошая погода.




Netinfo

interfax

SMI

TV+

Chas

фонд россияне

List100

| архив |

"Молодежь Эстонии" | 04.03.04 | Обратно

Матросы не сдаются

Евгений АШИХМИН


Юные моряки-третьеклассники из Юхкентальской школы и их капитан – учительница Ольга Ульянова. 2 х фото автора

Мальчишки из третьего класса нарвской Юхкентальской школы (бывшей средней № 7) мечтают о кругосветном путешествии, хотят повидать океаны и континенты.

Даже когда нет занятий по мореплаванию, все равно приходят в школу в матросках и бескозырках. Освоили различные игры по корабельной тематике, умеют лихо отплясывать яблочко. Но планы насчет кругосветки чуть было не сорвались – 26 февраля депутаты Нарвского горсобрания намечали обсудить вопрос о закрытии с 1 сентября этого года Юхкентальской школы, а также о слиянии еще двух других – Йоальской (бывшей средней школы № 12) и 6-й школ. Учителя и родители за три дня собрали более пяти тысяч подписей в защиту учебных учреждений, вопрос о реорганизации школ с повестки дня местный «парламент» вынужден был снять. Тем не менее на ближайший четверг, 4 марта, вновь в повестку работы горсобрания рядом депутатов внесена школьная тема. Подготовлен проект решения — к 1 мая горуправа должна представить горсобранию программу реорганизации и оптимизации системы образования Нарвы.

Мнения в городе разные о причинах попыток столь крутых преобразований в системе образования. Обыватели судачат, мол, кому-то из нарвских бизнесменов приглянулись здания 6-й и 7-й школ. Первое можно приспособить под фабрику, а второе, расположенное напротив двух старинных крепостей – Нарвской и Ивангородской, выгодно перепрофилировать под гостиницу. Дескать, депутаты в угоду предпринимателям задвинули на второй план интересы школьников и родителей.


Майе Брагина против поспешного закрытия школ.
Но послушаем председателя комиссии по образованию горсобрания Елизавету Чертову. Она говорит, что еще в ноябре прошлого года в отделе образования горуправы директора школ обсуждали тему возможной реорганизации системы образования. То есть вопрос назрел, предполагаемое его обсуждение 26 февраля было не случайным. Городу не по силам содержать на должном уровне здания учебных учреждений. (В Нарве 41 учреждение, в том числе 15 общеобразовательных школ, остальные – детские сады и школы по интересам). Например, служба охраны здоровья, ссылаясь на эстонское законодательство и европейские нормы, чуть было не закрыла ряд школьных и детсадовских столовых – не соответствуют требованиям. На оснащение современным оборудованием кухонных блоков нужно 60 миллионов крон, а город сегодня в состоянии выделить раза в четыре меньше. Аналогичные проблемы возникают при ремонте устаревших зданий школ и детсадов. Так, может, не распылять скудные средства, а сосредоточить их на развитии меньшего числа учебных учреждений? Тем более, что, по прогнозам, через пять лет число учащихся в Нарве сократится с нынешних 8400 до 6300.

Заведующая отделом образования Майе Брагина говорит, что если бы депутаты утвердили февральский проект, то она бы подчинилась и стала выполнять решение о закрытии и слиянии школ. Но тут же руководитель отдела уточняет: лично она не хотела бы быть инициатором поспешных решений относительно упомянутых трех учебных учреждений. «Корабли, команды которых отправились на поиски знаний, нельзя безжалостно ломать!» Необходимо дать время на подготовку школ к реорганизации, решить вопросы трудоустройства тех педагогов и технического персонала, кто может оказаться «лишним». Майе Брагина считает, что в 2004-2005 годах ни одна школа в Нарве не должна закрыться. Она также говорит, что всем школам надо дать шанс выжить и развиваться, но при этом школы обязаны побеспокоиться о наборе в новом учебном году в первые и гимназические классы оптимального количества детей. Она также говорит, что прогноз по поводу сокращения в ближайшие годы количества школьников жизнь может опровергнуть.

По мнению Майе Брагиной, город недофинансирует систему образования, отсюда проблемы нехватки ресурсов на развитие школ и дошкольных учреждений.

А ряд депутатов считает систему управления городским образованием затратной и намерен вынести на обсуждение вопрос о соответствующей реорганизации — в целях экономии средств.