Эстонии нужны квалифицированные рабочие

После восстановления независимости в первой половине 1990-х годов у нас возникло много детей-руководителей, пишет Postimees. Все вдруг захотели стать руководителями или владельцами фирм. В молодой экономике и на рынке со слабой конкурентоспособностью, который регулировали такие же слабые юридические нормы, многим из них удалось за определенное время добиться успехов.

Сегодня ситуация изменилась - Эстония член ЕС, и она уже много лет открыта для международной конкуренции. В такой ситуации все не могут быть высокими руководителями.

Причин, по меньшей мере, две: в экономике Эстонии ограниченное число руководителей высокого ранга, и, во-вторых, не у всех есть для этого необходимые предпосылки.

В мировой среде предпринимателей, как правило, на высоких руководящих постах мы видим людей, которым уже не менее 40 лет. Проблема нашего общества сейчас в том, что в Эстонии, в отличие от остального мира, искажены определенные оценки ценностей.

Молодежь видит в светской хронике «дерзких и красивых» и мечтает стать такими же. К сожалению, мечты - это одно, а реальная жизнь - это совсем другое. Но понять это бывает трудно. Конфликт мечты и реальности среди молодежи опасно велик. Люди не представляют себе, что это значит на самом деле - быть высоким руководителем. Глянцевые фотографии в журналах - это только одна сторона медали.

В то же время все мы талантливы в какой-то области. Кто-то очень музыкален, кто-то - строитель с золотыми руками, а кто-то великолепно умеет обслуживать. Но труднее всего выбрать правильный путь.

Альберт Эйнштейн когда-то сказал: «Не пытайтесь стать преуспевающим человеком, попытайтесь стать ценным человеком». В своем либеральном обществе мы совершенно забыли об этом принципе. Идея, что никаких железных ограничений не нужно, что все процессы в условиях рыночной экономики сами пойдут своим чередом, в определенном смысле правильная, но она не всегда работает. Например, в политике образования и рынка труда. Можно говорить, что спрос и предложение регулируют ситуацию на рынке труда, но мы постоянно не отдаем себе отчет в том, что в определенных областях в нашей сфере образования происходит постоянное перепроизводство. Никто не думает о том, что мы сможем предложить этим людям после завершения учебы. Запишем их в списки безработных или отправим их за счет и так скудных государственных средств на переподготовку?

Пора проводить разъяснительную работу и объяснять, что высшее образование - не единственный вариант. Нам также нужны хорошие квалифицированные рабочие, которые получают образование и знания в системе профтехобучения. Все не могут быть руководителями фирм. Это такая же неизбежность, как и то, что не все могут пробежать стометровку со скоростью олимпийского чемпиона. И если выяснится, что у человека талант к прыжкам в длину, то эти способности и нужно развивать.

Со времен детей-руководителей у молодых в сознании укоренилась уверенность в том, что на работе нужно как можно быстрее делать безумную карьеру и получать большую зарплату. А если это невозможно, то они хлопают дверью и обиженно уходят. Если посмотреть на область туризма, то в мире принято продвижение вверх по служебной лестнице после почти пяти лет работы на одной должности. Большинству молодых не приходит в голову, что альтернативой напряженной работе руководителя может стать получение профессионально-технического образования, в результате чего можно стать классным и ценимым специалистом или квалифицированным рабочим.

Если не вести пропаганду профтехобразования, то в Эстонии дела в отношении квалифицированных рабочих и обслуживающего персонала скоро станут совсем плохи. Вот хороший пример: менеджеры шести таллиннских отелей - неэстонцы. Может наступить время, когда дороги в Эстонии будут ремонтировать не местные рабочие, а привезенные из-за границы.

Все это может привести к тому, что стоимость рабочей силы возрастет, а с ней и цены на услуги и товары. Все дело в том, что наша эффективность пока ниже средней эффективности в ЕС, и если поднимутся цены на услуги и товары, Эстония утратит свое преимущество в конкуренции - дешевые цены.

Необходимо, чтобы государство стало управлять процессами. Нужно определить необходимое число специалистов с высшим образованием и упорядочить систему профтехобразования - чтобы она работала параллельно и результативно.

С технической стороны в нашем профтехобразовании все в порядке. Проблема - нехватка квалифицированных учителей. Но, учитывая зарплату педагогов, это не удивляет. И здесь государство должно найти выход.