Изо дня в день преодолевая себя

Ирина БУТЯЕВА

Юной художнице Кате всего пятнадцать лет. Эта девочка поражает воображение сделанными собственными руками витражами, еще она прекрасно рисует, у нее отлично получаются аппликации. Есть у нее и еще одно не менее любимое занятие — работа по дереву.

Катюша – безусловно одаренный ребенок. В ее творческой мастерской, которая находится у нее дома, мы увидели большую экспозицию ярких, необычных как по сюжетам, так и по исполнению, работ. Предвижу возражения, мало ли на свете таких же талантливых детей?

Катю же от всех остальных талантливых детей отличает то, что она не слышит и страдает от серьезного заболевания суставов. Боль стала ее вечным спутником. Мама девочки Марика говорит, что Катюша не может вставить ключ в дверной замок, но боль не помешала ей заняться таким нелегким делом, как, например, резьба по дереву.

В комнате юной художницы чего только нет. Здесь и материалы, из которых она создает небольшие оконные витражи... Здесь огромный выбор красок, карандашей... Увидели мы и машинку для выжигания, и набор инструментов для резки по дереву.

Практически каждый вечер в доме повторяется один ритуал: когда выполнены все домашние задания, Катя с мамой уходят в творчество:

«Я, — улыбается Марика, — исполняю при Катюше роль подмастерья. Подаю, держу, приношу… Помогаю ей не отвлекаться на мелочи…»

Не все мечты сбываются

Когда Катя впервые выразила желание рисовать, мама ее поддержала. И когда увидела, что у дочери это получается, да еще и неплохо получается, сразу же помогла ей и в следующих увлечениях. Но когда-то ей и в голову не могло прийти, что их совместные занятия могут приносить не только удовольствие, но и деньги.

«Никогда не знаешь, что тебе пригодится в жизни, а что – нет, — рассказывает Марика. – Может быть, умения и навыки, что за несколько лет приобрела моя дочь, станут единственной возможностью заработать в будущем...»

Катя даже попробовала заниматься в одной из городских художественных студий, но ничего хорошего из этого не получилось. По нескольким причинам. Одна из них — в роли переводчика при общении девочки с учителем приходилось выступать ее маме. «Естественно, — говорит Марика, — что при таком общении я не могла донести до Кати все нюансы, а во-вторых, учитель чувствовал себя очень неуютно. В общем, контакта у Кати с учителем не получилось, и мы расстались с мечтой о том, что когда-нибудь Катюша сможет учиться вместе со здоровыми сверстниками. Но все же нам повезло. В ее школе появился очень хороший учитель рисования, на чьи уроки дочь ходит с огромным удовольствием.

Понимаете, мы на своем опыте убедились, что общество не готово признать, что у нас большое количество инвалидов. А если этот факт не признается, то с какой стати общество будет им что-то предлагать… Имеют инвалиды пенсию. Что еще им надо? И кого вообще волнует, что ее ни на что не хватает?

Я уже не говорю о том, что, например, глухие дети не могут приобрести не то что востребованную в обществе специальность, но хотя бы какую-нибудь из тех профессий, которая позволила бы им более-менее существовать в будущем. Я, например, не знаю, где бы Катя могла продолжить обучение после окончания школы…

Вот мы с Катей и стараемся чему-то не просто научиться, а научиться делать то, что получается, хорошо. Может быть, это дело и станет главным в ее взрослой жизни… Я знаю, что каждое движение кистей рук причиняет Катюше боль, но она с ней борется, хотя у нее и очень низкий болевой порог. Знаете, для нее визит в поликлинику – настоящий подвиг. Впрочем, как и для меня...»

Наследственность или чужая халатность?

Катя учится в школе для глухих детей, в которой обучение идет на языке жестов. Причем на эстонском языке жестов. Когда-то можно было учиться и на русском языке, но таких школ давно не существует. Больше всего из-за сложившейся ситуации пострадал папа. Если мама девочки владеет эстонским на высоком уровне, а потому легко освоила язык жестов, папе это недоступно. Так что один на один он с Катей пообщаться не может. Без переводчика им не обойтись.

«Мне повезло, что я отлично владею как русским, так и эстонским языком. Иначе мне даже страшно представить, как бы мы общались. Мужа мне безумно жаль, потому что он не может общаться с дочерью напрямую, только лишь через меня. Ему приходится невероятно тяжело, но он не отчаивается».

О том, что девочка не слышит, родители узнали довольно поздно. Марика говорит, что Катя, будучи еще совсем крохой, на все звуки хорошо реагировала. Но в один момент вдруг перестала это делать. И лишь тогда врачи обнаружили, что из роддома девочку выписали зараженной стафилококком. Эта инфекция, предположили врачи, вполне могла нанести удар в слабое место… Выяснять, что послужило причиной на самом деле, сказала Марика, уже нет никакого смысла. Нелегко смириться, но ведь и изменить ничего нельзя.

Но если только это! Беда, как известно, одна не ходит. В надежде вернуть дочери слух родители обратились и к питерским врачам. Один из них сказал, что если удалить ребенку аденоиды, может открыться слуховой канал... Родители, цеплявшиеся за каждую возможность, согласились на операцию. Но не только слух не вернулся, а совершенно неожиданно у малышки сильно опухает колено... Врачи и в этот раз затрудняются с диагнозом... А еще через некоторое время на несчастного ребенка обрушивается неизвестный вирус. Врачи разводят руками.

Вирус сделал свое дело — Катя не ходит. Марика говорит, что уже почти потеряла всякую надежду на то, что дочь когда-нибудь встанет. В шесть лет Катя упорно начинает учиться ходить. И это несмотря на то, что у нее страшно болят все суставы...

Суставы болят до сих пор. Не помогают никакие мази, никакие процедуры. С этой болезнью Катя упорно борется с помощью бассейна, потому что уверена, что только физические нагрузки помогут ей победить болезнь.

Мечта – увидеть страну фараонов

Когда друзья и знакомые семьи увидели, какие красивые вещицы получаются у Кати, попросили родителей продать им некоторые из столь замечательных работ. Но Катя воспротивилась, потому что предпочитает их дарить. Друзья же не отставали, мол, пусть цена будет чисто номинальной, но ведь любой труд должен, во-первых, оплачиваться, а во-вторых, спрос определяет предложение.

К тому же, убеждали они Катю, если она начнет продавать свои работы, сможет, например, поддержать семейный бюджет...

Есть, говорили они, и другой вариант: на самостоятельно заработанные деньги Катя может купить, что она больше всего хочет...

Кате действительно кое-чего очень хотелось. Например, она давно уже мечтала о том, как поедет с родителями в Египет. Ей очень хочется увидеть загадочные египетские пирамиды. Она мечтает прикоснуться к тайне, которой, как вуалью, окутана эта загадочная страна.

Перед подобной перспективой Катя устоять уже не смогла и дала согласие на продажу некоторых работ. С того дня желающих приобрести ее витражи стало гораздо больше...