"Молодежь Эстонии" | 16.02.06 | Обратно

Экзамен в ритме вальса

Ирина БУТЯЕВА

Фото Александра ГУЖОВА

В среду 12 «Б» класс, один из четырех выпускных Таллиннской Ласнамяэской гимназии, сдавал экзамен «по выбору», оценка за который пойдет в аттестат об окончании гимназии. Им оказался необычный предмет - «История культуры танца».

В разгар учебного дня было необычно и непривычно увидеть в актовом зале гимназии юношей и девушек, одетых соответственно вечернему торжественному мероприятию. Завуч Моника Петрова предупредила, что сейчас мы будем присутствовать на сдаче «внутреннего школьного экзамена». Это и есть экзамен?!

А где же традиционно сосредоточенные бледные от волнения лица, строгая форма одежды и звенящая тишина? Некоторое волнение в зале все же чувствовалось: ребята, переглядываясь, посматривали на сцену, где педагог по предмету Светлана Бруснигина внимательно просматривала музыкальные диски, раскладывая их в только ей известном порядке.

Пока ребята самостоятельно репетировали в зале некие танцевальные «па», мы узнали от завуча, что предмет «История культуры танца» появился в гимназическом расписании благодаря поддержке директора гимназии Александра Хаака.

Изучая шаг за шагом предмет, гимназисты не только узнают об истории возникновения танцев, но и получают глубокие знания по историческому и современному этикету, приобретают танцевальные умения и навыки, принимают участие во всевозможных танцевальных и светских мероприятиях.

Изучение такого необычного для гимназии предмета помогает большинству молодых людей, сказала Светлага Бруснигина, побороть, например, мешающую многим стеснительность, личный страх. Ребята, прошедшие хотя бы один курс этого предмета, составляющий в среднем 35 часов, очень быстро начинают адаптироваться в любых не знакомых им ситуациях. «Если знаешь правила этикета, всегда и везде, на любом мероприятии, будь-то торжественный прием, частная вечеринка или бал, будешь чувствовать себя комфортно. А если ты еще владеешь искусством танца… Да ведь это просто великолепно!» - уверена педагог.

Фото Александра ГУЖОВА

С экзаменом, который состоял из двух частей: письменной (изложение теоретической части возникновения танца, а также размышления об их необходимости в современном мире) и практической, все экзаменующиеся справились на отлично.

На этом экзамене ребята из 12 «Б» класса показали быстрый, медленный, фигурный вальсы, танго, галоп, джайв, румбу, полонез… И мы увидели лишь малую толику того, чему они научились.

Предмет «История культуры танца» начинают проходить в гимназии с 10-го класса с современного молодежного танца. Продолжают в 11-м классе изучением и освоением исторического танца: препочтение отдается эпохе Петра I, который и ввел в России балы. Заканчивается изучение в 12-м классе освоением общей танцевальной и теоретической программ. А потом желающие сдают экзамен.

«Посмотрите, как двигаются ребята, - восхищается ими Светлана Бруснигина. - Как красиво держат спину, руки, голову… В преддверии экзамена они репетировали даже на переменах. На них специально приходят посмотреть ребята основной школы. Им нравится, и это здорово. Тем более, что наши занятия не мешают основной учебе, наоборот, помогают, потому что танец дисциплинирует. Уже за этот год ребята здорово изменились, а их осанке и умению подать себя позавидует любой.

К тому через этот предмет они получают более глубокие знания по мировой истории, мировой литературе, культуре.

Кстати, огромную роль этот предмет играет и в психологии человеческих отношений. Ведь именно парный танец позволяет сделать вывод, насколько вы с партнером друг другу подходите. Именно парный танец зачастую может стать поводом даже для создания семьи…».

На прощание поинтересовались у гимназистов, может быть, такой предмет, как математика, следует заменить на этот, но услышали дружное «нет!». И выяснилось, что большинство сдававших сегодня экзамен, записались на сдачу именно математики как государственного экзамена.