"Молодежь Эстонии" | 02.05.06 | Обратно

Образование как тема для беседы на равных

Россия может экспортировать не только нефть и газ

Борис ЖЕЛЕЗОВ,
заместитель проректора Высшей школы экономики по международной работе

Нынешнее председательство в G8 дает России шанс поднять свой авторитет в престижном клубе мировых лидеров. Она предложит для обсуждения проблемы, которые сама умеет и способна решать.

В своей статье, которая в начале марта обошла многие зарубежные СМИ, Владимир Путин определил «Группу восьми» как один из ключевых механизмов, используемых для согласования подходов к важнейшим проблемам мирового развития.

Положим, согласование подходов не всегда равнозначно принятию решений по тем или иным вопросам, а тем более — их практической реализации. И вовсе не случайно «Группа восьми», в отличие от большинства наиболее авторитетных международных организаций, предпочитает обходиться декларациями, коммюнике, протоколами и другими подобного рода документами, не требующими безусловного исполнения. Весьма часто они и не исполняются. По данным независимого аналитического центра канадского Университета Торонто, лишь треть из них материализуется в конкретной деятельности.

Наибольший шанс реализации имеют те решения «восьмерки», которые относятся к безопасности: до 70% исполнения. Что же касается, например, проблем образования, то по ряду направлений — в том числе по содействию программе ООН «Образование для всех» — показатели здесь лишь слегка превышают 50-процентную отметку.

По уровню исполнения многих обязательств Россия до последнего времени занимала последние места среди членов «Группы восьми». И вот сейчас у нее как страны-председателя появился шанс включить в повестку дня очередного саммита такие решения, которые она как раз и может, и хочет выполнять.

Проблемы энергетики, инфекционных заболеваний и образования, предложенные для обсуждения на предстоящем саммите, являют собой достаточно сбалансированный тематический набор — с точки зрения интереса к ним всех членов «Группы восьми» без исключения. Особое место здесь отводится образованию, которое для российского общества всегда представляло и продолжает представлять особую социальную ценность. А также — наряду с космосом и олимпийскими видами спорта — область недавних российских достижений, признаваемых во всем мире.

В настоящий момент в сфере образования Россия обладает достаточным потенциалом как для внесения инициатив, так и для их развития. Вопрос в том, сумеет ли она реализовать этот потенциал для укрепления своей позиции в «Группе восьми» и во всем мире.

С одной стороны, у России сейчас фактически нет внешней, «экспортной» образовательной политики, подкрепленной финансово. Наша доля на мировом рынке образования составляет менее одного процента, тогда как доли Северной Америки и Западной Европы — около 30 процентов. Весомость Японии в этом плане растет из года в год, не в последнюю очередь благодаря целенаправленной политической и финансовой поддержке руководства страны. Признаем, что нынешнее состояние отечественной системы образования и методы ее реформирования вызывают далеко не однозначную оценку.

С другой стороны, Россия имеет уникальный исторический и современный опыт в деле обеспечения и поддержания всеобщей грамотности в крайне тяжелых социально-экономических условиях. Россия также лидирует по скорости распространения элементарной компьютерной грамотности среди широких слоев населения. А это очень полезный капитал, если иметь в виду экспорт российских образовательных ноу-хау в самые разные страны.

Участие России в международных программах, направленных на повышение качества образования и обеспечение сопоставимости квалификаций, технология обучения в течение всей жизни, проекты расширения академической мобильности — все это вопросы, которые можно будет обсудить на саммите «восьмерки» в Санкт-Петербурге. Во многом они совпадают с национальным проектом развития образования и, кроме того, способны позитивно воздействовать на качество миграционных потоков и социально-экономическое развитие других стран.

Россия, принимающая у себя очередной саммит G8, явно заинтересована в том, чтобы декларации на «образовательные» темы не остались лишь на бумаге. Еще и потому, в частности, что вопросы образования, внесенные в повестку дня «Группы восьми», способны привлечь для решения глобальных проблем еще имеющиеся у России ресурсы и придать внешнеполитический импульс национальному проекту развития образования.