"Молодежь Эстонии" | 05.10.06 | Обратно

Учителю нужны доверие и подд ержка родителей

Майлис РЕПС,
министр образования и науки

Фото Александра ГУЖОВА

Немного найдется людей, рабочая аудитория которых исчисляется сотнями. Их круг ограничен руководством фирм, политиками и журналистами. К этому кругу относятся и учителя.

По правде говоря, руководитель фирмы с сотнями людей не сталкивается, в кабинетной тиши он лишь отдает распоряжения подчиненным. Политиков слушают тысячи, но эти тысячи вольны в любой момент развернуться спиной к своим любимцам и освободить их от высоких занимаемых должностей. Аудитория журналистов может быть огромной, но и она в любой момент вольна, щелкнув по пульту, сменить канал вещания.

Аудитория учителя всегда только своя. Его слушает молодежь — насмешливая, внешне вызывающая, порой прогуливающая уроки, но каждый раз возвращающаяся в класс, чтобы снова начать слушать учителя. Авторитет учитель сохраняет даже среди тех, кто давно закончил щколу.

Учителя — это люди, формирующие главные черты нашего будущего общества. То, что сегодня молодежь не усвоила на уроках, она не будет знать и в будущем. Образование — фактор, укрепляющий общество, народ и государство. Важно понимать, что задача школы не только учить, но и воспитывать. Важны не только знания и умения, но и те ценности и принципы, которые молодой человек вынес из школы. Первый учительский журнал Эстонии не случайно назывался Kasvatus (воспитание). Для сплочения народа, кроме мудрости, нужны вежливость, уважение к окружающим, чувство долга. Все это школа прививает человеку вместе с семьей.

Не власть, а авторитет

Авторитет учителя зависит от его личности. Слова учителя должны согласовываться с его делами. Педагог не может велеть: следуйте моим словам, а не делам. Он лично должен быть образцом дисциплинированности, вежливости, любознательности, трудолюбия. А учителя русских школ помимо этого должны выполнять еще одну миссию — способствовать интеграции своих учеников в эстонское общество как сознательных и активных граждан. Личный пример учителя очень важен. Личность учителя, его увлеченность своим предметом многим молодым людям помогает определиться с выбором будущей профессии. Сколько учеников по примеру любимых физиков, историков шли изучать в вузах историю и физику, о которых с таким увлечением им рассказывали учителя.

Авторитет формируется непросто. Учитель не тот человек, который, закрыв за собой школьную дверь в конце дня, забывает о работе до следующего утра. Он всегда работает больше официально установленной сетки уроков. В годы между двумя войнами, когда Эстонская Республика была совсем юной, у тогдашних учителей хватало сил на 50-часовую рабочую неделю. А после работы они еще руководили драмкружками, хорами, успевали вскопать собственный огород. Современное исследование рабочей нагрузки учителя показало, что и сегодня учитель работает больше, чем это обозначено количеством его уроков в школьном расписании. В этом смысле его можно назвать своего рода сверхчеловеком. Он трудолюбив, терпелив, компетентен, ориентирован на служение профессии, а не на деньги. Таких тружеников в наших школах немало, потому что работа им интересна.

Наши учителя самоотверженны, но их самоотверженность не бесконечна. Для поддержки сверхусилий учителю требуются хорошая зарплата и доверие. Эффективней всего трудится он, когда ощущает доверие со стороны государства и поддержку со стороны родителей учеников. Родители должны понимать, что имеют не только права, но и обязанности. Обязанность семьи — выполнять свою часть договоренностей. Только тогда учитель может добиться наилучших результатов, когда родители позаботились, чтобы ребенок выполнял домашние задания, чтобы не прогуливал школьные уроки. Сотрудничество учителей и родителей имеет определяющее значение, обе стороны должны неукоснительно выполнять свои обязанности.

Главная же обязанность государства — обеспечить учителей мотивирующей зарплатой, а не грузить их лишней отчетностью. Контроль со стороны государства должен быть в пределах разумного, надо доверять педагогу в решении — что важно, а что неважно для уроков. Поэтому систему надзора мы сделали более гибкой. А что касается зарплаты, то могу сказать: никто из учителей свою профессию из-за нее не выбирал, но отказались из-за нее от профессии многие. Мало кто из учителей уходит из школы с легким сердцем. Могу заверить, что с будущего года учительские зарплаты значительно увеличатся. На это предусматривается дополнительная сумма в 386 миллионов крон. Полагаю, что этот сигнал государства добавит учителям оптимизма.

А сегодня, в профессиональный праздник учительства, хочу пожелать всем всего доброго и сказать: вы делаете свою работу хорошо, победы наших учеников на международных Олимпиадах тому подтверждение. Но еще более важную работу вы делаете, помогая тем, кто отстает и нуждается в поддержке. Каждый ребенок ценен для нас и достоин стать развитым человеком. Учительство всегда следовало этому принципу. Желаю учителям Эстонии успехов и сил на будущее!