"МЭ" Суббота" | 16.09.06 | Обратно

Проблемы школьной медицины

Фото Николая ШАРУБИНА

Было время, когда на школьной медицине пытались поставить крест. Реорганизация системы школьного здравоохранения привела к созданию в столице целевого учреждения Tallinna Koolitervisehoid («Таллиннское школьное здравоохранение»).

Изменения в системе работы школьных медсестер и врачей на уровне столицы позволили объединить их под одной крышей. На взгляд авторов проекта, такое объединение способствует быстрому обмену информацией, улучшает возможности обучения персонала, позволяет решать проблемы сообща и на должном уровне. До возникновения Tallinna Koolitervisehoid часть школ была закреплена за Детской больницей в Мустамяэ, часть - за детской поликлиникой, за Ласнамяэским медицинским центром, поликлиникой Копли. Таким образом, иногда получалось, что четыре-пять школ и пять школьных сестер годами варились в собственном соку и мало общались со своими коллегами из других школ. Между тем специализация поликлиник и больниц, к которым раньше прикреплялись школы, была очень разной - вплоть до хирургии.

Одной из проблем школьного здравоохранения, с которыми столкнулось учреждение Tallinna Koolitervisehoid, является проблема кадров. Изменившиеся требования к школьной медсестре, профилактическая направленность школьной медицины влияют и на специфику ее работы. В недалеком будущем медсестер для школы будут готовить уже специально. Хотя проблема с кадрами существует по всей Эстонии.

Коснется школьной медицины и внедрение в систему здравоохранения новой электронной системы сообщения - цифровой истории болезни. Есть у школьных медиков также серьезная проблема, связанная с отсутствием должного контакта с семейными врачами.

- Мы пытаемся расширить возможности общения между школьными медсестрами и семейными докторами, - говорит одна из руководительниц Tallinna Koolitervisehoid Валентина Хазинская, - но пока еще работаем как будто бы автономно и между нами нет живого обмена информацией.

Обмен сведениями между школой и семейным доктором, по мнению сотрудников целевого учреждения, важен не только с точки зрения профилактики, но и с точки зрения оперативного решения проблем со здоровьем, возникающих у ребенка.

- В школе мы видим ученика с одной стороны, дома - с другой, а на приеме у семейного врача - возможно, с третьей, - ратует за сотрудничество с семейной медициной Tallinna Koolitervisehoid. - Если врач поставил ученику диагноз, а у нас нет информации об этом - это может повлиять на состояние здоровья ученика. Ведь зная о болезни, школьный специалист способен прийти на помощь и дать какие-то рекомендации по поводу питания, поведения, физической нагрузки, или помочь в выполнении предписаний доктора.

Так что в учреждении, занимающемся здоровьем школьников, были бы рады, если бы таких сведений сюда поступало больше. Ведь отсутствие или наличие подобной информации способно повлиять и на календарь прививок. В случае, если ребенок переболел чем-то серьезным, школьному медику действительно важно это знать.

- Точно так же и у семейных врачей сейчас нет информации о том, как ребенок развивается в школе, - говорят в Tallinna Koolitervisehoid. - Школьник зачастую попадает к врачу, только когда у него уже возникли более серьезные заболевания или жалобы, а полного видения, как развивается этот ребенок, пока он сам не обратится в поликлинику, у семейных докторов тоже нет. Именно с точки зрения здоровья самих детей такое сотрудничество между школой и семейной медициной очень важно. «МЭ»