погода
Сегодня, как и всегда, хорошая погода.




Netinfo

interfax

SMI

TV+

Chas

фонд россияне

List100

| архив |

"МЭ" Суббота" | 06.03.09 | Обратно

Зачем кого-то есть?

Татьяна СОЛОМАТИНА


Фото Николая ШАРУБИНА

В последнее время на уличных рекламных площадях появилась политическая реклама. Но вот вопрос, что именно старается сказать своими слоганами та или иная партия?!

Такой вопрос возник у меня после изучения рекламы IRL. Нет, я далеко не филолог и, возможно, превратно понимаю смысл фразы в переводе: «ära söö teist eestlast, eelista eestimaist». Конечно, с одной стороны, хочется верить, что это просто призыв к терпимости, уважению своей страны, ее традиций. Но вот у меня эта фраза вызывает почему-то только одну ассоциацию — «Не надо есть другого эстонца, предпочти кого-то эстоноземельца, проживающего на эстонской земле. Не знаю, может, это пристрастное отношение к проблеме, но, на мой взгляд, это проблема, особенно учитывая различные ситуации в повседневной жизни. Например, мои дети ходят в детский сад, а я абсолютно сознательно отдавала их в русский детский сад (что с того, что за 3 года в саду образовалось несколько эстонских групп), руководствуясь тем, что я-то в свое время в достаточной степени выучила язык, и они при надобности справятся с этим, тем более, что уроки эстонского у детей в садике предполагается вести с 3 лет, а мой старший ребенок «погружается» с 6-го класса в школе. Так вот в свете нашего «кризиса» не исключено сокращение педагогов в саду по принципу наличия нужных документов на знание языка, и это возмущает до глубины души, т.к. в садике есть такие, кто «не соответствует»! Мне и моим детям НЕ НУЖНЫ педагоги, могущие в теории говорить на эстонском, мне нужен воспитатель, любящий моих детей, радующийся и переживающий вместе с ними! И я не знаю, что делать нам, родителям, как бороться против несправедливости по отношению к детям, если таких педагогов сократят за незнание, для того, чтобы освободить место «для своих», чиновникам-то какая разница, что почувствуют дети, лишившиеся своей второй мамы! Абсолютно уверена, что все родители имеют полное право отдавать детей туда, куда посчитают нужным, а не только в учебные учреждения с эстонским языком обучения. И эти учреждения ДОЛЖНЫ быть государственными, муниципальными. Я-то ведь плачу налоги наравне с другими работниками и на своей работе общаюсь не на всех разных языках, а преимущественно на эстонском. Почему же тогда нет?! Такой вот перевод с языка на чувства, которые вызывает бессмысленная, а может, и с большим смыслом реклама! Хотелось бы добавить, дабы избежать обвинений в том, что я против знания госязыка, совсем даже наоборот, я всегда придерживалась мнения, что знания эти крайне необходимы в первую очередь самому человеку, здесь живущему. Но профессионализм превыше всего, требовать знаний от людей, которые почему-то не могут, не хотят его выучить, а для их работы это не первостепенно, — это неправильно. Чиновник, медик, спасатель, полицейский, руководитель учебного заведения да много еще кто действительно может наломать дров, не понимая сути обращения к нему, но много специальностей, где это не так уж и необходимо. Ведь можно при желании людей заинтересовать, чтобы язык изучали: владеешь языком — значит, можешь принимать участие в курсах повышения квалификации, делиться опытом с гораздо большим количеством людей, быть более полно в курсе жизни страны. А что до грамматики и умения выражать свои мысли, так извините, я окончила 11 классов русской школы и очень сомневаюсь, что в данном письме не допустила ни одной ошибки, а разве, окончив университет на эстонском, говорю и пишу исключительно правильно — навряд ли, хотя некомпетентной в своей работе себя вовсе не считаю, ну, так я же и не филолог!

А детей отдала в русский садик, потому что хочу, чтобы они росли русскими в Эстонии и знали, кто они, а этого наше правительство, видно, и боится как огня. Так скажите об этом прямо, зачем через черный ход, обходными путями выдавливать из русских и людей других национальностей их ментальность, культуру. История, как видно, ничему не научила, похоже, развивается боязнь, а запуганный человек рано или поздно становится управляемым, только иногда не тем, кто его запугивал, а вовсе даже наоборот.