Новая профессия: рабочий и инженер в одном лицеВзгляд на рынок труда начала XXI векаПродолжаем публикацию материалов под рубрикой "Кем быть?". Предыдущие статьи на эту тему смотрите в номерах нашей газеты за 12 августа (выступление директора Института социально-экономического анализа Эстонии Юхана Силласте), 21 августа (интервью министра просвещения Майта Клаассена) и 4 сентября ("круглый стол" с участием руководителей четырех нарвских профтехучилищ).Сегодня разговор "за круглым столом" продолжают директор Таллиннского-Ласнамяэского механического училища Владимир БЕЛЫЙ, заведующая учебной частью этого училища Наталья РЕШЕТЬКО, директор Таллиннского училища легкой промышленности Димитрий КОРОМНОВ. Встреча проходила на территории механического училища, и журналист не только смог услышать из уст директора, но и воочию убедиться, сколь развита и достаточно современна техническая база училища. Механические мастерские - что цех крупного предприятия, а сложные компьютерные устройства по дефектоскопии автомобиля или же сварочное оборудование едва ли можно сегодня увидеть в каждой даже солидной производственной фирме. В училище на сегодня 769 учащихся. После окончания основной школы (9 классов) и гимназии (12 классов) молодые люди приобретают здесь самые разные специальности, в том числе токаря, слесаря, автослесаря, электрика-электронщика, сварщика.
Современная база - высокий класс обучения,- таков был лейтмотив выступления директора В.Белого.- Наша школа получила недавно европейский сертификат по сварке, - говорил он, - и потому имеем возможность готовить молодежь по всем видам сварочных работ на самом современном уровне. Учебные методические пособия мы получаем из Германии, что также важно. И по окончании училища будущие сварщики получают не только эстонский, но и европейский сертификаты, дающие право вести сварочные работы в любой стране Европейского союза. Открыли недавно и новую для республики профессию - ремонт и обслуживание жилого дома. В скором времени нынешние жилищные управления отомрут. Уже сейчас их во многих случаях заменяют квартирные товарищества. В такой ситуации новая профессия, которая, к слову, весьма популярна в Европе, необходима нам уже сегодня, она будет конкурентоспособной и на рынке труда начала XXI века. Такой специалист сможет выполнять всевозможные работы по строительству, сантехнике, озеленению, уметь обращаться с компьютером, делать заказы в фирмах-подрядчиках и т.п. Тем самым он один будет в состоянии заменить многих работников нынешних ЖЭУ. Итак,
один вместо ЖЭУ.- Профессия в училище, как мы говорим, уже открыта, - продолжал В.Белый. - И первую группу взрослых мы уже приняли. И еще новые профессии - авторемонтник по механической части, автомаляр. Число автомобилей постоянно растет, поэтому данные профессии весьма перспективны.- Мы готовим специалистов именно на новых технологиях, - добавляет Н.Решетько. - Не просто слесарь, как в прежние годы, но и специалист по компьютеру, тостеру. Мы уже отказались от приобретения старой техники, покупаем только ту, что отвечает европейским стандартам, - продолжал директор. - Так как понимаем: выпускник училища сможет успешно конкурировать на рынке труда только в том случае, если приобретет у нас специальность самой высокой квалификации. А получить ее можно только на современной технической базе. - А откуда средства? - В своих мастерских, - отвечает директор, - мы производим, а затем реализуем продукцию. В год набегает 200-250 тысяч крон. Кроме того, по направлению биржи труда к нам на обучение и переобучение поступают взрослые, за них платит государство. Эти деньги мы и вкладываем в новую технику. - Кроме того, у нас хорошие деловые связи и с училищами Финляндии, Швеции, Германии. Мы имеем возможность отправлять за рубеж своих учителей, что очень важно, - не все из них имеют высшее образование.
Школа и училище едины- Плохо то, говорилось на встрече в училище, что руководители основной школы - девятилетки - слабо знакомы с нашими проблемами. У некоторых школьных учителей сохраняется предвзятое мнение о профтехучилище как о чем-то более низком, низкосортном.Нам надо работать сообща, знать проблемы друг друга. А ведь иной раз школьник может услышать от своего учителя: будешь плохо учиться - пошлем тебя в профтех. То есть профессиональное училище рассматривается подчас как некое наказание для нерадивого школьника. Все это следствие слабых связей между нами и школой.
Училище и школа - конкуренты?Любопытная ситуация. Руководители гимназии стремятся, чтобы после окончания основной школы в десятый класс поступали наиболее способные школьники. Именно они в первую очередь по окончании 12-го класса смогут поступить в вуз. Но и профтехучилища заинтересованы в приеме к себе наиболее подготовленных ребят, говорили участники дискуссии.Наметилась негативная тенденция - в профтехучилище поступает все больше ребят - выпускников гимназии, то есть окончивших 12 классов. В вуз они попасть не смогли. Среднее образование получили, а профессии нет. Курс обучения для выпускников гимназии - два года. А это дополнительные расходы для государства. Гимназия и мы, профтехучилище, заинтересованы в наиболее эрудированной, подготовленной молодежи. К сожалению, основная школа далеко не всегда дает своим выпускникам хорошую подготовку. Надо учесть, что и по окончании профтехучилища выпускник имеет возможность поступить в вуз, у нас он получает полноценное среднее образование. Несколько слов о Таллиннском профтехучилище легкой промышленности. В нем в настоящее время обучаются свыше семисот человек. Оно готовит специалистов для текстильной и швейной промышленности. Это прядение, ткачество, вязание трикотажа, швейное дело, портняжество, моделирование одежды. На встрече в Нарве отмечалось, что интерес у молодежи к профессии текстильщицы падает. А как в Таллинне? - Эта тенденция прослеживается и у нас, - говорил Д.Коромнов. - И все же группу текстильщиц мы у себя сохраняем, ни одно училище, кроме нашего, подобных специалистов не готовит. А под рукой - "Балтийская мануфактура". Текстильщицы необходимы, хотя и в ограниченном числе. Кроме того, мы выкупили оборудование для пошива обуви, готовим обувщиков. В ближайшие годы, да и в дальнейшем эти профессии, как я считаю, не вымрут. Спрос имеется. Готовим для фабрики "Сува" специалистов по трикотажу, чулочно-носочным изделиям.
Не дать умереть профессии- Так что, думая о будущем, - продолжал Д.Коромнов, - мы не можем допустить, чтобы вымерли некоторые нынешние профессии, удовлетворяющие потребности дня. Как сегодняшнего, так и завтрашнего.
Училище - тоже бизнесВ своем выступлении Д.Коромнов продолжил тему конкуренции между академической школой и школой профессиональной, то есть профтехучилищем. Деньги выделяются любому училищу, что называется, по головам. Чем больше учащихся, тем богаче финансирование, шире материальные возможности училища, фонд заработной платы и т.п. И каждый директор заинтересован привлечь к себе наибольшее количество учащихся. Вот в чем секрет. Отсюда и конкуренция между школой и училищем. Школы ведь также заинтересованы получить наибольшее количество учеников.- И может так получиться, - продолжал директор, - что если финансирование и впредь будет исходить из количества "голов", то никто уже не станет думать о качестве обучения, а будет думать, как бы набрать наибольшее число учащихся или учеников. - Где же выход? - Очевидно,
необходимо прогнозировать,сколько нам потребуется выпускников школ с академическим образованием и сколько выпускников со специальной профессиональной подготовкой. И соответственным образом строить финансирование. А для этого необходимо прежде всего определиться, куда движется страна.И это уже задача не столько Министерства образования, сколько Министерства экономики. Необходимо держать крепкую связь с биржами труда. Это они аккумулируют у себя данные, какие специальности и в каких сферах хозяйства необходимы сегодня и какие будут необходимы в дальнейшем. Я проанализировал выступление в вашей газете г-на Силласте и не могу согласиться с мыслью, что Эстонии следовало бы ориентироваться в значительной степени на туризм. Нет!
Не только туризм- Традиционной для Эстонии является, как я уже говорил, отрасль легкой промышленности. Она была таковой в прежние годы, является ею и сейчас. Пока что нарасхват идут специальности швеи, и этот спрос может продлиться еще пять или десять лет. А когда стоимость рабочей силы у нас и в странах Запада сравняется, спрос на эстонскую швейную продукцию упадет. Возникнет потребность в посреднической деятельности.
Третий сектор - наиболее перспективен?В статье Юхана Силласте, отмечалось, что лет через десять наибольшее развитие получит так называемый третий сектор экономики - информатика, в том числе новые технологии, новые проекты, компьютерное обеспечение.- Каково на этот счет мнение участников встречи? Д.Коромнов: Домоуправ в его новом качестве, о чем уже говорилось, - это и есть профессия XXI века - профессия второго и третьего секторов, переплетающихся между собой. В.Белый: В принципе я согласен с этим. Дело в том, сможем ли мы подготовить такого универсала. А слишком забегать вперед, фантазировать все же не стоит. Рынок труда должен диктовать и новые профессии.
Звание гимназии - лучшим школам- Возвращаясь к теме конкуренции, - продолжил В.Белый, - надо отметить, что звание гимназии следует присваивать лучшим школам, а не всем подряд, как это происходит сегодня. Это нерационально.Д.Коромнов выдвинул идею создания в столице страны Центра обучения.
Центр обучения,действуя совместно с предприятиями, биржами труда, станет решать, какие профессии потребуются в ближайшее время и в перспективе. Нет смысла всем учащимся тратиться на приобретение дорогостоящего оборудования, дублировать. Достаточно, чтобы оно было приобретено одним из них, туда и направлять молодежь.
Закон позволяет...Участники встречи обратили внимание, что недавно вышедший Закон о профессиональном образовании позволяет в стенах училищах готовить специалистов и с высшим профессиональным образованием. Для этого предусматривается дополнительный трехлетний курс обучения. Вот наша перспектива на XXI век, - говорил В.Белый. - Это будущее профессиональной школы! Для этого тем училищам, которым будет предоставлено такое право, а оно будет предоставлено лучшим, необходимо пересмотреть свои планы, позаботиться о преподавателях. Дело это непростое, но не стоит забывать, что
Эстония вступает в ЕС.И к этому необходимо готовиться уже сегодня. Способные ребята смогут получить в училище высшее профессиональное образование по тем специальностям, которые потребуются экономике страны. Это совершенно новая ступень в развитии профтехучилищ.К примеру, сказала Н.Решетько, выпускник училища получит диплом инженера, и в то же время он будет обладать профессиональными знаниями рабочего по данной специальности. Д.Коромнов: это новый и принципиально важный для училищ момент. Закон в этом отношении нацелен на будущее и делает наши училища еще более привлекательными для молодежи. Естественно, высшее образование смогут получить в училище лишь самые лучшие учащиеся. * * * Итак, состоялся еще один интересный и, надо полагать, полезный разговор. С точки зрения журналиста, наиболее ценное в нем то, что участники встречи действительно коснулись перспектив развития профтехобразования. И, пожалуй, главное в этом - возможность получить в училище и высшее образование. Разговор на тему "Кем быть?" будет продолжен. Ярослав ТОЛСТИКОВ. |