|
|
Выше качество преподавания — больше уважения со стороны государстваПродолжаем разговор о судьбе частного высшего образования на русском языке. 29 января, 16 февраля и 6 марта с.г. мы опубликовали мнения на этот счет ректоров трех частных вузов. Сегодня — слово ректору Эстонско-Американского бизнес-колледжа Александру ЛУКЬЯНОВУ.
— Несколько слов о том, что уже было сказано. Уважаемые коллеги подошли к вопросу о судьбе высшего образования на русском языке в Эстонии каждый по-своему, что вполне естественно. Но важно то, что проблема есть и она нами рассматривается. Это главное. Хотя не со всеми высказываниями я могу согласиться. Так, ректор университета Lex Владимир Пароль считает, что русское высшее образование в Эстонии должно носить синтетический характер — сочетать все то лучшее, что содержит западная модель образования, с тем, что имеется сегодня в России. Мне кажется, что относительно высшей школы это не совсем верная позиция. В ней проглядывается попытка изолированно рассматривать русское высшее образование в Эстонии от эстонской системы образования в целом. В сознании еще остались воспоминания: у нас есть большая Россия, и ее не стоит забывать. В том ничего странного нет, но главное все-таки то, что мы являемся частью эстонской системы образования, мы работаем по эстонскому законодательству. На сегодня у нас около десяти частных вузов, включая филиалы зарубежных, преподающих преимущественно на русском языке. В них преподаются такие дисциплины, как менеджмент, маркетинг. Однако чисто российского здесь ничего не просматривается. Если посмотреть программу, скажем, Санкт-Петербургского госуниверситета по этим предметам, то увидим, что она составлена на основе американской и западноевропейской моделей, так же, к слову, составлена и программа нашего бизнес-колледжа. Ничего чисто российского в программе Санкт-Петербургского университета нет. Это интернациональная программа, общепринятая в мире, и что-то с чем-то соединять, синтезировать, на мой взгляд, нет необходимости. Не синтезировать, а использовать все то лучшее, что есть в мире.Что касается проблем частного вуза, то они действительно имеют место. И в самом деле, из Закона об образовании следует, что преподавание в вузах страны должно вестись на эстонском языке. На практике, как уже говорилось, в десяти частных вузах преподавание ведется преимущественно на русском языке. И никто нам фактически не препятствует, здесь нет никаких преград со стороны государства. В этом, на мой взгляд, просматривается его прагматизм, государство дало возможность сохраниться в стране высшему образованию на русском языке. Мы можем обижаться на повышенные требования, предъявляемые к нашим вузам, порой необоснованные. Например, почему при прочих равных условиях мы получаем условную аккредитацию своей программы, а эстонский вуз — полноценную. И тем не менее, русские вузы в Эстонии существуют. «Русский» вуз — часть эстонской системы образования.Что ждет наши вузы в будущем? Их судьба — это часть проблемы русского меньшинства в Эстонии. Каковой будет русская община, такой станет и русское образование. Будет община крепкая, ее лидеры — надежные, тогда и образование будет соответствующим. Но давайте рассмотрим, имеется ли в Эстонии база для преподавания в вузах на русском языке. Грубо говоря, русскоязычное население составляет сегодня 500 тысяч человек. Существует показатель: сколько студентов приходится на 10 тысяч населения. В развитых странах это 200-220 человек, для Эстонии получается 10 тысяч потенциальных студентов. Судьба «русского» вуза — это судьба всего русского меньшинства Эстонии.Это наш будущий рынок. Однако надо учесть, что часть молодежи после окончания школы едет учиться в вузы России, и это вполне нормально, причем такая тенденция будет скорей всего нарастать. А часть поступает в вузы с эстонским языком обучения, другая часть — поступает в государственные вузы. Итого — не разгуляешься. А если учесть демографические тенденции, то число потенциальных русскоязычных студентов надо бы сократить до 8-9 тысяч человек. И все равно такое число достаточно для существования сразу нескольких небольших русскоязычных вузов Эстонии. Иначе говоря, русскоязычное высшее образование и по этой причине может и должно в Эстонии сохраниться. «Русских» вузов в стране слишком много. А некоторые слабым уровнем преподавания портят общую картину.Необходимо, однако, признать, что нынешнее количество русскоязычных вузов, включая филиалы вузов другой страны, равное девяти или десяти, все же слишком велико. Причем некоторые из них не имеют даже лицензии, не говоря уже об аккредитации своих программ, не имеют своих помещений, технической базы, но зато обладают большим гонором, заманивают к себе часть студентов, а фактически дискредитируют русскоязычное образование в Эстонии. Экономические вузы страны, объединяйтесь!На мой взгляд, небольшие вузы должны между собой договориться о координации совместных действий. Уже создан и действует совет ректоров. Что касается ассоциации частных русскоязычных вузов, в которую вошли четыре учебных заведения, то мое отношение к этому новообразованию в лучшем случае нейтральное. Дело в том, что в Эстонии уже имеется ассоциация частных вузов, и в нее может войти любое высшее учебное заведение, независимо от языка преподавания. Так стоит ли нам обособляться, изолироваться? Мне это, честно скажу, не очень нравится. Проблемы у тех и других общие и решать их целесообразно сообща. Полезно было бы создать ассоциацию экономических вузов, но опять-таки не обособляться друг от друга, не делить вузы на “эстонские” и “русские”. Серьезная проблема — преподавательские кадры. Здесь много вопросов. Как они преподают, по каким программам, какими языками владеет тот или иной преподаватель, какова его загрузка и т.д. Чтобы получать нормальную заработную плату, преподаватель должен иметь годовую нагрузку в 700, минимум — 600 часов. А такую нагрузку преподаватель в одном вузе получить практически не сможет. А вот в случае объединения вузов, скажем, экономических, сделать это будет гораздо проще. Ведь преподавание менеджмента во всех вузах ведется по близким программам. Целесообразно было бы сообща создать учебники по тем или иным программам, иметь общие кафедры и т.п. Все это совершенно реально. Совместно готовить общие учебники, конечно, обойдется дешевле для каждого из вузов. И материальная база могла бы быть общей для ряда вузов. Мы, к примеру, построили новый учебный корпус, но в определенные дневные часы имеем свободные помещения, их мы могли бы сдавать в аренду другим вузам. Но подобную базу можно было бы сразу строить совместными усилиями ряда вузов и заранее спланировать высокую оснащенность ее компьютерами и другой современной техникой. Сообща можно было бы создать и библиотечный фонд. Словом, малым вузам, насчитывающим 400-500 студентов, одним не устоять. Им целесообразно кооперироваться с другими, а может быть, и вообще слиться. В России издается немало хороших переводных учебников, они могли бы пригодиться и нашим студентам. И это также лучше делать сообща. Ну, а с точки зрения будущего, главная наша проблема — это проблема качества преподавания. Станут студенты получать образование на высоком уровне — соответственно станет относиться к “русским” вузам и государство. Свои достоинства следует доказывать качеством образования. А если преподается халтура — лучше, если бы такой вуз вообще закрылся и не позорил остальные. Сообща стоило бы контролировать и качество преподавания, выявлять халтуру, давать соответствующие рекомендации. Для всего этого необходима наша общая политическая воля. Качество преподавания — проблема № 1.Возвращаясь к идее ассоциации русских вузов, скажу, что здесь необходимо прежде всего сделать экономические расчеты: будет ли это выгодно тем вузам, которые вошли в ассоциацию? Или же это лишь способ как-то подкормить верхушку — руководителей ассоциации. В таком случае ассоциация нам не нужна, никто «лишних» денег не имеет, и тратиться они могут лишь с пользой для общего дела. Финансирование — это очень серьезная проблема. Наши крупные предприниматели, банки имеют возможность оказывать спонсорскую помощь, скажем, для покупки компьютеров и учебников — стоят они очень дорого, но пока что отклика на эти просьбы мы не получили, а ведь в наших вузах учатся и дети преуспевающих бизнесменов, и банкиров. Согласно Закону об образовании затраты частных вузов на оплату труда преподавателей, на приобретение учебников покрываются из бюджета. Но со временем рядом постановлений это положение было уточнено. Такая поддержка касается теперь только госзаказа аккредитованных программ, но в принципе возможность сохранилась. Однако помощи от государства мы не имеем, хотя аккредитованные программы в наличии. И это касается всех частных вузов. Государство, очевидно, недооценивает их вклад в развитие страны.
Беседовал |